成华经验，全省推广！
资助育人具有哪些重要意义？其实不管是从“努力让每个孩子享有受教育的机会”，还是到“不让一个学生因家庭经济困难而失学”，再到“让每个孩子都有人生出彩的机会”，这都是教育资助的庄严承诺。
4月27日，2023年四川省学生资助工作现场会暨学生资助业务培训在成都市成华区举行。来自全省各地与会者现场听取了成华区、达州市、隆昌市、雅安市名山区多地的相关经验交流，先后走进成都市成华小学校、四川省成都华西中学、成都职业技术学校等学校进行参观。
作为全省的学生资助工作现场会，
为何在成华区举行？
成华区又有哪些好经验与好做法？
教育资助体现的是一个区域的文明程度与社会温度，其资金管理的规范与否，更体现的是这个区域的公平正义。
据了解，成华区在资助领域实施的是“标准化”建设。其中，在组织机构标准化方面，建立了由区级部门参与的“成华区教育资助工作联席会议”，成立了区县级“教育资助管理中心”，以及校级资助工作站。在风险防患标准化方面，在全省首创《成华区学生资助工作风险防控指南》，编制《成华区学生资助标准化建设指南》，明确关键工作节点，规范步骤流程等等。
▲参会人员在成都职业技术学校参观。
此外，在涵盖政策宣传、资助范围、资助标准、申请条件、评审流程、公示备案、资金发放等各个方面，也都让资助管理变得有章可循，确保资助过程阳光规范。并且，通过提示和预警资助工作风险点，梳理制定防控措施，规范资助行为。
不仅如此，成华区还编制了《成华区资助工作责任清单》《成华区资助工作“八要八不准”》正负面清单，如不准变更范围降低标准、不准简化程序轮流坐庄、不准暗箱操作优亲厚友、不准虚报冒领套骗资金、不准雁过拔毛以权谋私等，从源头上预防和治理教育资助“微腐败”。
我们也了解到，成华区教育局联合区民政、残联等六部门制发《成华区家庭经济困难学生认定实施细则》，研制成华区学生家庭经济困难程度测评量表，全面收集家庭经济困难学生信息，借助学校资助中心智助系统，从5个维度，14个指标，35个细目对学生家庭经济困难状态信息进行精准评估，按照学生困难程度、应急程度等划分资助优先级，根据困难状态智能匹配资助方案。
▲参会人员在成都市成华小学校参观。
与此同时，成华区还加强家庭经济困难学生数据信息库建设，建立资助学生信息档案精准追踪制度，制发《成华区学生资助信息安全管理办法》，做好资助档案的整理、立卷、归档、保管工作，保障受助学生信息安全，全程跟踪困难学生家庭享受资助情况，对脱贫家庭（原建档立卡）实行动态管理、确保资助精准有效供给。
在现场会上获悉。成华区始终坚持“物质补给+精神补给”两手抓、两手硬的原则，通过“一室两牌”共建“教育资助+心理健康”驿站，在做好教育资助的宣传、摸排、申请、认定、发放等“保底”工作的同时，也充分利用课后托管、心灵港湾、生命绿岛等对受助学生进行学业辅导、职业规划、心理辅导，帮助受助学生增强自信，不为贫穷而自卑，不为受助而羞愧。
▲参会人员在四川省成都华西中学参观。
在资助中如何维护孩子的尊严？成华区教育局负责人介绍，成华区坚持人文关怀价值取向，实施“春芽呵护”行动。即实施“后台公示”制度，对突遇灾祸以及公安部门证明的特殊学生，严格保护个人隐私，简化申请程序，同等享受资助政策。
不仅如此，还通过实施“隐形资助”方式，对于自尊心较强不愿主动申请资助的家庭经济困难学生，主动对接、积极引导，公正评定，精准认定。
据了解，成华区教育局还在“八要八不准”中进行规定，要求不准违规公示侵犯隐私。实施“爱心反哺”行动，组织受助学生参加“成华资助志愿者”服务队，大力开展特岗助教、励志演讲、校园心理剧巡演、图书援藏、抗疫心理援助等公益活动，激励帮助广大学生摆脱贫困，找到自信，开启新的人生，形成“受助而自立，自强以反哺”的良好资助生态。